安徽蕪湖幼兒園中小學(xué)校園噪聲分貝監(jiān)測(cè)系統(tǒng)采用高集成的設(shè)計(jì)理念，其采用了*數(shù)字檢波技術(shù)對(duì)周圍噪聲進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并通過現(xiàn)場(chǎng)LED三行屏進(jìn)行實(shí)時(shí)展示，無論是室內(nèi)還是室外，都可以清晰顯示當(dāng)前噪音分貝。除了可以監(jiān)測(cè)噪音之外，還可以接入其他的傳感器，比如PM2.5、PM10、CO、NO2、O3、SO2等，主機(jī)通過4G上傳的方式或者網(wǎng)口上傳的方式，將數(shù)據(jù)上傳至環(huán)境監(jiān)控平臺(tái)。

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  目前有許多幼兒園對(duì)噪聲污染危害的意識(shí)較弱，忽視噪聲污染的危害，不太注重噪聲污染的防控。在課間滿校園里充斥著動(dòng)感強(qiáng)勁的音樂，感覺比歌舞廳的音樂還鬧心，我初進(jìn)幼兒園就感覺心煩意亂，其他同事也有同感。問了老師，說是為了讓孩子們都活躍起來，其實(shí)學(xué)校忽略了聲音過大時(shí)會(huì)造成噪聲污染的危害。還有的幼兒園在上下課的鈴聲選擇和播放眼保健操的音量上都沒有噪聲污染危害的意識(shí)，教室里的小喇叭變成高音喇叭，聲音強(qiáng)度刺耳。學(xué)生長(zhǎng)期在這種噪聲環(huán)境下對(duì)健康是不利的，也會(huì)對(duì)周圍居民區(qū)造成噪聲污染，嚴(yán)重影響生活水平。

  安徽蕪湖幼兒園中小學(xué)校園噪聲分貝監(jiān)測(cè)系統(tǒng)符合2級(jí)聲級(jí)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)端儀器儀表進(jìn)行互聯(lián)互通，完成對(duì)環(huán)境噪聲數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集，并對(duì)采集數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算噪聲值，是一種簡(jiǎn)易型的戶外噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。它由數(shù)據(jù)顯示屏、噪聲傳感器、數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)分析軟件、GPRS無線傳輸模塊、服務(wù)器云平臺(tái)軟件、微信客戶端等部分組成，人性化表情變化設(shè)計(jì)、計(jì)測(cè)量范圍大、功能強(qiáng)穩(wěn)定性好，可擴(kuò)展“AQI"六要素（細(xì)顆粒物(PM2.5)、可吸入顆粒物(PM10)、臭氧(O3)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)和一氧化碳(CO)俗稱AQI六要素）。

安徽蕪湖幼兒園中小學(xué)校園噪聲分貝監(jiān)測(cè)系統(tǒng)特點(diǎn)

1.配備戶外LED雙色單元板、人性化表情變化設(shè)計(jì)、支持超標(biāo)數(shù)據(jù)變色及表情變化；

2.配備風(fēng)罩，當(dāng)在有風(fēng)的場(chǎng)合下進(jìn)行測(cè)量時(shí)可以使用風(fēng)罩以降低風(fēng)噪聲的影響；

3.除了監(jiān)測(cè)噪聲以外，PM2.5，PM10，CO，SO2，NO2，O3等參數(shù)，可根據(jù)客戶的具體需求做增減靈活選配；

4.數(shù)據(jù)集采集、傳輸、發(fā)布顯示于一體。通過集成高，靈活的方案，模塊化部署，可以滿足不同場(chǎng)合使用需求；

5.無工具拆卸，方便點(diǎn)位遷移與設(shè)備維護(hù)；

6.LED 無線信息發(fā)布平臺(tái)：操作專業(yè)簡(jiǎn)捷、管理方便，傳輸穩(wěn)定，可靠性高；可以傳輸文字等節(jié)目信息，不受距離限制，應(yīng)用廣泛；終端掉線上線后可以實(shí)現(xiàn)續(xù)傳，節(jié)省流量；

7.24小時(shí)自動(dòng)監(jiān)測(cè)，無需人工干預(yù)，穩(wěn)定可靠 ；

8.可通過設(shè)置報(bào)警條件進(jìn)行噪聲超標(biāo)報(bào)警；

9.結(jié)合PC端云平臺(tái)和手機(jī)端應(yīng)用隨時(shí)隨地查看實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)曲線、噪聲污染趨勢(shì)預(yù)判等信息，高效管控噪聲污染。

技術(shù)參數(shù)